【屏東訊】當少子化與數位時代改變孩子的成長環境，如何培養具備責任感、合作精神與服務熱忱的新世代，成為教育界共同關注的重要課題。童軍教育向來被視為學校教育的重要夥伴，而優秀的童軍服務員更是推動童軍運動的關鍵力量。為此，中華民國童軍總會國家研習營於5月29日至31日在屏東市崇蘭國小舉辦「屏東縣第36期幼童軍服務員木章基本訓練」，透過三天紮實課程，培養更多具備專業素養與教育熱忱的幼童軍領導人才。本次訓練由蔡瓊婉擔任主持人，並由教務長蔡錫謙率領訓練團隊共同規劃課程。課程內容涵蓋童軍運動發展歷史、童軍方法、兒童身心發展特性、特殊兒童需求、基本原則與使命宣言、團集會設計、分站活動、戶外急救、環境教育、社區資源運用及世界童軍相關政策等多元主題，兼顧理論與實務，協助學員全面提升服務與領導能力。
訓練期間安排多次團集會與分站活動，透過實際操作、團隊合作及經驗分享，讓學員深入體驗幼童軍教育精神，並學習如何設計符合兒童需求的活動課程。課程中特別強調寓教於樂的帶領方式，引導服務員培養孩子獨立思考、團隊合作與服務奉獻的品格。
此次訓練吸引來自各地的教師、社區志工及童軍服務員參與，學員年齡橫跨青年到資深教育工作者，展現童軍運動跨世代傳承的特色。開訓典禮中，訓練團隊勉勵學員以積極學習的態度投入課程，期望未來能將所學帶回學校與社區，成為陪伴孩子成長的重要力量。
從理念到實務 打造全方位童軍教育能力
木章訓練被譽為童軍服務員培訓體系中的重要基石。本次課程內容涵蓋童軍運動發展歷史、童軍方法、兒童身心發展特性、特殊兒童需求、環境教育、團集會設計、戶外活動規劃、社區資源整合及世界童軍發展趨勢等主題，讓學員從理論架構到實際操作都有完整學習機會。
與一般講授式研習不同的是，木章訓練特別重視「體驗式學習」。課程中安排多次團集會、分站活動及戶外實作演練，學員必須親自規劃活動、分工合作並上台帶領。透過實際參與，不僅學習如何設計適齡活動，更能理解童軍教育「做中學、學中做」的核心精神。
訓練團隊表示，幼童軍階段是兒童人格養成的重要時期，服務員除了具備活動設計能力，更要了解孩子的心理發展需求，學習如何透過遊戲、故事與團體互動，引導兒童建立自信、責任感與團隊精神。
培養孩子能力 先培養優秀的大人
參與訓練的學員表示，過去以為帶領幼童軍只要會設計遊戲即可，但透過課程才了解，每個活動背後都蘊含教育目的與品格養成意義。如何透過一場遊戲培養團隊合作、透過一次服務學習建立責任感，都是值得深入思考的重要課題。
