國際環宇時報-黃婉柔/高雄報導
寒假不只玩樂，更能成為探索世界的起點。高雄市前鎮國小於寒假期間攜手海洋委員會，舉辦具備國際視野的「前鎮遊SEA趣｜OSS寒假營隊」，引進美國加州大學柏克萊分校勞倫斯科學廳（Lawrence Hall of Science）研發的「海洋科學序列（Ocean Science Sequence, OSS）」教材，讓學生化身海洋科學家，透過數據與實作，親身解密大海的奧秘。
本次營隊於1月26日寒假第一天登場，最大特色在於落實前鎮國小與興仁國中的「跨齡共學」，並採用經國家海洋研究院（NAMR）授權之OSS教材。課程打破傳統單向講授模式，強調「探究式學習」，並聚焦三大核心單元：「海洋是怎樣的地方」、「海洋生物面面觀」、「人類與海洋的相互關聯」，引導學生循序理解海洋系統的運作邏輯。
在高雄市海洋素養種子教師團隊引導下，學生們彷彿穿上隱形實驗白袍，穿梭於四大實作分站。透過跨齡互動與討論，孩子們從「聽科學」轉向「做科學」，將原本抽象的海洋知識，轉化為可觀察、可驗證的科學經驗。
活動現場氣氛熱烈，學生在實作過程中打破對海洋的既定想像。六年級學生林奕緯在操作冷暖水模組時興奮表示：「以前只在課本上看過洋流圖片，今天親眼看到冰水和熱水交錯『跳舞』，才真正感受到密度流的力量！」
五年級學生許弘逸分享，把感測器伸進模擬海水中測量壓力「超酷」；興仁國中學生張庭碩則表示，透過課程啟發，開始對鹽分與浮力的關聯產生高度興趣，未來希望深入鑽研相關科學議題。
低年級學童同樣展現驚人觀察力。二年級學生蔡承希透過顯微鏡觀察後驚訝地說：「原本以為北極很荒涼，結果發現那裡的食物很多、很熱鬧，竟然比熱帶海邊還擁擠！」
透過心智圖與小組討論，學生也進一步反思人類行為與海洋生態的連動關係。興仁國中學生蘇歆雅分享，經過多面向討論後，自己不再只用單一角度看待海洋議題，而是理解人類活動如何影響整個海洋循環。
前鎮國小教務主任蔡沛芩指出，引進OSS教材的初衷，正是希望學生能從觀察「水的流動」，進一步思考「人與環境的永續循環」，培養以證據為基礎的科學思考能力。
前鎮國小校長陳麗鈞表示，真正的海洋素養必須建立在「實證科學」的基礎上。她強調，期盼學生不僅親近海洋，更能具備理性科學視野，學會解讀數據、分析洋流與生態的連動關係，讓未來的「護海」行動，從口號轉化為具備邏輯與影響力的實踐。
