南華大學幼教系榮獲「全國幼兒科學暨創意教具競賽」優等

波新聞─辜士陞／嘉義
南華大學幼兒教育學系在教學與實務並重的理念下，持續引導學生將創意轉化為具教育意義的學習媒材。日前，該系大學部學生洪逸珊、吳冠潔、蔡昀靜，攜手研究生何世芬、楊斐茵分別組隊，在沈翠蓮教授指導下，參加中華民國學前教育發展學會「2025全國幼兒科學暨創意教具競賽」，以「小小海洋工程師」與「山林生態探險日」兩項教具作品，歷經教具教案設計初賽及實體教具決賽兩階段評選，從全國眾多優秀作品中脫穎而出，雙雙榮獲全國決賽優等佳績，展現南華大學幼教專業與創新能量。
為提升學生教具設計能力與幼兒學習體驗，南華大學高教深耕辦公室與幼兒教育學系主任盧綉珠與教授沈翠蓮，特別邀請雲林科技大學教授謝修璟共同辦理兩場教具設計工作坊，從需求觀察、創意發想、遊戲機制到教育目標，引導學生將遊戲式學習、STEAM與永續發展概念融入教具設計。
獲獎作品之一的「小小海洋工程師」，以海洋保育為核心，結合配對、組合與操作探索，引導幼兒認識海洋垃圾問題，並透過模擬U型管結構，理解資源回收與科技解決環境問題的概念。吳冠潔表示，其作品靈感來自「The Ocean Cleanup」漂浮式海洋清潔系統，團隊設計拼貼版、實驗箱與問題卡，讓幼兒在遊戲中逐步建立STEM學習歷程，培養珍惜海洋、守護生態的永續意識，呼應聯合國永續發展目標SDG 14。
另一件獲獎作品「山林生態探險日」則以桌遊形式，帶領幼兒走進台灣山林生態。遊戲結合顏色辨識、動物棲地高度與生態特性，讓幼兒在翻牌與互動過程中，學習台灣黑熊、帝雉、穿山甲、石虎等瀕危動物的生活環境與保育觀念。
研究生何世芬因長期任教於嘉義縣阿里山奮起湖的幼兒園，深感當地幼兒對周遭瀕危動物認識有限，因而設計此教具，協助幼兒建立陸域生態保育（SDG 15）的基礎概念。實際教學應用顯示，幼兒在遊戲後對相關知識的理解與答對率明顯提升。
南華大學校長高俊雄表示，近年幼兒教具設計深受遊戲式學習與STEAM教育影響，但市面上仍缺乏具開放性與探索性的教具。學校鼓勵師生共創兼具趣味與教育價值的創意教具，並透過育成機制推動商品化，期待將優質教具推廣至全國幼兒園，為幼兒教育注入更多創新與永續的能量。