波新聞-辜士陞/嘉義
由海洋委員會指導、國家海洋研究院主辦、嘉義縣教育展望協會、嘉義縣英語教育資源中心及台灣整合防災工程技術顧問有限公司協力承辦的「海潮共振－OSS浪潮行動派」雙語種子教師培訓工作坊，於114年8月25日至26日在嘉義縣英語教育資源中心盛大舉行。此次活動是臺灣首次將雙語教學 與 OSS（Ocean Science Sequence, 海洋科學序列）教材 系統性結合的專業研習，開啟臺灣海洋素養教育邁向國際化的新篇章。
EMI雙語教學 × OSS教材，打造跨域新典範。
EMI雙語教學為我國雙語政策的重要推動方向，而OSS教材則由美國NOAA（美國國家海洋暨大氣總署）教育部門研發，經由國家海洋研究院引進，已逐步成為臺灣推廣海洋素養的重要依據。本次工作坊將兩者結合，不僅強調科學知識的建構，更著重在「如何用英語傳達科學概念」，讓教師能在教學現場同時培養學生的語言能力與科學素養。
課程設計包含「星球海洋」、「模擬洋流」、「海水分層」、「光、壓力、溫度和鹽度」、「認識海洋生物」以及「人與海洋的互相關聯」等核心單元。透過全程雙語的示範課程與教師分組試教，參與者不僅能學習專業的科學知識，更能實際演練如何以雙語引導學生進行討論與探究。
教師實戰演練，深化專業力
此次活動特別邀請國內具備雙語與海洋教育專長的教師群擔任講師，包括國立臺灣海洋大學教育研究所副教授嚴佳代、宜蘭縣頭城國中主任陳新烈，以及基隆市武崙國小教師葉芸菁。他們分別以不同單元進行 雙語示範教學，並引導學員進入實際試教環節，讓參與教師能在互動中檢視自身教學策略，並獲得即時回饋。
現場教師們在演練中，除了專注於如何用英語講解科學概念，也學習如何在雙語情境下引導學生提問、進行實驗與表達觀點。透過跨領域的專業交流，許多教師表示收穫良多，並認為這種「學中做、做中學」的模式，能真正幫助雙語教學落實到課堂中。
與國際接軌，呼應聯合國「海洋十年」
「聯合國海洋科學促進永續發展十年（2021–2030）」強調要透過教育、科學與跨國合作，共同「改變人類與海洋的關係」，創造更永續的未來。本次工作坊正是臺灣響應國際行動的重要實踐。
透過培訓EMI雙語種子教師，不僅能提升教師的專業能力，更能協助臺灣學子在課堂中以雙語認識海洋，進而培養國際交流力與永續思維。這將使臺灣的海洋教育不再只是地方性的推廣，而是積極參與全球「海洋十年」行動的一環。
建立種子網絡，推動永續教育
此次工作坊不僅是一場專業培訓，更是「種子教師網絡」的擴展與深化。透過教師間的經驗分享與教學成果交流，逐步形成一個可持續發展的教學社群。未來，這些受訓教師將把所學帶回各自的學校與社區，進一步推廣OSS教材，並以雙語的方式引導學生關注海洋議題。
與會教師普遍認為，此次研習提供了珍貴的國際視野與專業養成機會。許多人更提出後續計畫，包含將EMI教學模式導入校內課程，並設計更多跨科整合的探究活動，讓學生從小建立「以雙語理解海洋、以行動守護海洋」的觀念。
展望未來
未來將持續推動更多縣市參與此類培訓，並結合「海洋素養種子教師培訓計畫」及行動教具箱、教學影片等資源，逐步建構一個「雙語 × 海洋素養」的教育生態系。透過教師專業力的提升與網絡的擴張，臺灣將有機會在國際舞台上展現「教育創新 × 海洋永續」的典範。
此次「海潮共振－OSS浪潮行動派」雙語教師培訓工作坊，不僅是一次教育現場的創新實踐，更象徵著臺灣朝向國際接軌的重要里程碑。透過雙語教育的力量，我們正一步步培養出具有國際視野、關心海洋的下一代。
圖：「海潮共振－OSS浪潮行動派」雙語教學 × 海洋素養接軌國際
