南華大學生死系課程結合打擊樂實作 深化高齡生死教育

波新聞─辜士陞／嘉義
為展現辦學多元與生死教育的實踐精神，南華大學生死學系在高等教育深耕計畫支持下，日前於「生死學概論」課程中舉辦兩場「生命服務：以打擊樂介入高齡者課程之應用—以實證醫學為基礎」工作坊，透過音樂與節奏的實作體驗，引導學生理解高齡生死教育的多元可能，並回應高齡社會中對預防照護與全人關懷的需求。
這次活動邀請在樂齡銀髮音樂活動有長期鑽研與推廣的樂齡講師陳玫君指導，課程從生死學的理論脈絡出發，帶領學生認識高齡者在身心功能、認知狀態與社會參與上的變化，並說明預防性課程在延緩失能與提升生活品質中的重要性。透過理論與實證醫學基礎的結合，學生得以理解高齡服務不僅是照顧，更是一種生命陪伴的專業實踐。
活動過程中，陳玫君講師示範如何依不同功能狀態設計打擊樂活動，包含認知能力差異、身體行動力受限以及社會參與度不一的長者族群。學生在實際操作中觀察到，即使面臨身體或認知限制，仍可透過節奏、聲音與互動設計，促進長者的參與感，提升自我效能，並強化人際連結，展現高齡生死教育中「可行、可感、可共融」的實務樣貌。
生死學系主任蔡昌雄指出，該課程強調「向前延伸」的照護概念，透過體驗式學習，讓學生在課堂中實際觀察不同長者的參與方式，進而反思未來在專業服務中，如何打造更具包容性與尊重差異的照護與互動情境。整體課程設計期盼學生在理論與實務交織的學習歷程中，培養同理心與專業省思，並朝向建立友善、互助與共融的高齡生活環境邁進。
透過此次活動，學生不僅深化對高齡照護與生命服務的專業理解，也拓展其在生命教育與服務實踐上的視野。學生在回饋分享中提到，業師講解生動有趣、內容淺顯易懂；整體活動規劃周全且富有趣味，能從多元面向深入理解《生死學概論》課程中教師所教的理論，並看見其在實務上的具體應用方式。整體活動內容兼顧理論與實務，與課程學習相互銜接，在學習成效上具有實質助益。
南華大學校長高俊雄表示， 期許生死學系學生能將課堂所學內化為實際行動，並於未來專業職涯中持續實踐尊重、理解與陪伴的核心價值，陪伴長者在被支持與被理解的環境中，活出屬於自己、具備尊嚴與節奏的生命歷程。
圖／南華大學生死系課程結合打擊樂實作，深化高齡生死教育。搭配節奏讓學生體驗聽指令拋接球。