教育家人物典範 左撇子老師的特教路—葉志偉用科技與耐心翻轉每個孩子

波新聞─李雲／台北
葉志偉從小就習慣用左手寫字，但當時家人覺得這樣「很怪」，總是強迫他改用右手。他笑著回憶說：「每次寫功課，只要聽到爸媽的腳步聲，我就會趕快換成右手，等他們沒看到時再偷偷換回來。」直到國中時，遇到一位老師告訴他：「用左手寫字沒什麼關係，美國總統柯林頓也是用左手簽名。」那一刻，他才放下心中的忐忑，開始接納自己的與眾不同。
如今，葉志偉作為彰化縣北斗國小資源班的老師，這段曾經被理解的珍貴經歷，成為葉志偉對每一位特殊需求孩子的同理心源泉。他用科技與耐心，幫助每個孩子在學習中找回自信，看到屬於自己的光芒。
葉志偉解釋道：「資源班的孩子，許多都有學習障礙或輕度智能障礙，在原本的班級中，往往因為跟不上進度而感到無助。」雖然他對孩子們的學習充滿信心，但這些孩子往往在轉入資源班時，學習信心已經被摧毀，課堂上，常顯得心不在焉，缺乏耐心。他說『這時候，老師必須比孩子更有耐心。』」
為了重建孩子的學習動機，葉志偉發展出獨特的「扭蛋教學法」。每當孩子在課堂上表現好，他就會給予他們扭蛋作為獎勳。這些扭蛋不僅根據孩子的興趣量身挑選，孩子們還需依照說明書組裝零件，這在無形中訓練了他們的理解力與精細動作能力，並帶來了學習的成就感。葉志偉深知，對於這些屢屢遭遇學習挫折的孩子來說，重建信心是比任何方法都重要的事。
在資源班任教20年，葉志偉一直在思考，如何讓學習障礙的孩子擁有不同的學習體驗。2016年，他偶然得知Google社區公益計畫的機會，於是決定勇敢嘗試。他用英文撰寫計畫書，成功向Google申請到新臺幣31萬元的經費，獲得了平板電腦等設備贊助。他笑說，當這筆經費從美國匯入時，銀行還曾經擔心會是洗錢詐騙案件，幸好他的堅持最終得到了回報，成功建立了一間數位化設備齊全的教室。
葉志偉表示，學生們使用平板電腦學習，遠比傳統的紙本教材更能引起他們的興趣。在平板上進行學習評量時，系統會即時分析並糾正錯誤，就像玩遊戲闖關一樣。這種方式不僅大大提升了孩子們的學習動力，也讓他們獲得了更多成功的經驗，這對他們而言，無疑是一種莫大的鼓舞。
在資源班，葉志偉總是花費大量時間幫助學生建立基礎能力。例如，在閱讀課本和唸字教學時，他會帶領學生至少將課文讀兩遍，才開始解釋課文內容。他要求學生將手指放在當前閱讀的文字上，如果有同學沒指著字，就會請大家停下來等，指對了再繼續。他堅信，教育需要的是比孩子們更堅持的耐心與細心。
在這二十年的特教生涯中，葉志偉最感動的，是一位從小學陪伴到結婚的學生。這位孩子來自一個複雜的家庭背景，父母關係不穩定，經常獨自遊蕩。葉志偉不僅在學校關心他，還不定期帶他出去吃飯，從12歲一直照顧到18歲。葉志偉回憶道，這位學生的姐姐曾經告訴他：「老師，我弟弟比較聽你的話，你說的話對他比我們家人說的更有用！」當這位學生結婚時，還特別邀請葉志偉參加婚禮，這讓他感到無比欣慰。
在北斗國小這所百年老校，葉志偉不僅是一名資源班老師，還積極協助學校發展多元社團，如積木社和微型電腦社等。他深信，每個孩子都有自己獨特的潛能，而作為教育者，最大的責任，就是幫助他們找到最合適的舞臺。