波新聞─辜士陞／嘉義
南華大學國際事務與企業學系及文化創意事業管理學系學生跨系組隊參加「2025年iLink 生成式 AI 創意應用大賽」， 以作品《生成式 AI 共創的客家八音 AR 冒險繪本》，在全國 110 組大專校院參賽隊伍中脫穎而出，榮獲實踐組第三名，展現出南華大學長期推動 AI 融入課堂教學與跨領域學習的豐碩成果。獲獎團隊於12 月 13 日於頒獎典禮上接受表揚。
隨著生成式人工智慧快速發展，高等教育如何引導學生將 AI 技術轉化為兼具教育意義與社會價值的創新實踐，已成為教育現場的重要課題。iLink 生成式 AI 創意應用大賽為國內具指標性的全國性競賽，評選標準涵蓋 AI 技術應用深度、創意整合能力、社會影響力與實務可行性，競爭相當激烈。南華大學學生能在此高門檻競賽中獲得肯定，顯示其作品在文化教育創新與實作應用上的成熟度。
這次獲獎團隊成員包括國際事務與企業學系林芋廷、鄭蕙欣、陳靖尹、劉昀津，以及文化創意事業管理學系陳思琪，並由宗教學研究所副教授李芝瑩所指導。團隊成員皆為李芝瑩副教授於通識教育領域所開設「自主學習」課程的學生。團隊選擇以「高度瀕危無形文化資產」客家八音為創作主題，起因於來自高雄美濃的陳思琪，對家鄉傳統音樂文化逐漸式微的深刻感受。面對客家八音在教材推廣不足、學習族群斷層及兒童學習動機不易培養等教育現場困境，團隊成員經多次討論後，決定嘗試以生成式 AI 結合擴增實境（AR）技術，發展「客家八音兒童 AR 繪本」，期望透過具象化的圖像、故事情節與互動設計，降低傳統文化的學習門檻，讓兒童能以更親近的方式接觸與理解傳統音樂文化。
該作品以 AR 冒險繪本為主要載體，整合生成式 AI 與擴增實境技術，運用 ChatGPT、Gemini 等工具進行故事文本與視覺內容的共創，並結合語音與動畫設計，最終透過 AR 平台呈現，使學習者在互動體驗中「看見、聽見並實際感受」客家八音，提升文化學習的沉浸感與參與度。
團隊隊長林芋廷表示，作品能順利完成並在決賽中獲得評審肯定，關鍵在於指導教師在課程中持續引導學生從文化理解出發，協助團隊思考如何將 AI 技術轉化為具教育意義的應用，使創作不僅是科技展示，更能回應教學與社會實踐的需求。
該團隊指導教師李芝瑩副教授指出，學生在參賽過程中不斷精進 AI 與 AR 工具的應用能力，並依各自專長進行分工合作，以 AI 協作為核心共同解決創作與實作中所面臨的問題。更重要的是，透過議題導向的創作歷程，學生得以深化對客家文化的理解，展現大學生對文化保存與社會責任的積極回應。此次獲獎再次印證，南華大學除重視專業訓練與 AI 數位產業的跨領域教育外，更致力於培育兼具人文素養與社會關懷的實踐型人才。
南華大學校長高俊雄表示，學生透過跨系集體創作與 AI 協作學習，將科技應用與文化內涵緊密結合，展現跨領域共創的學習成果，也體現學校推動 AI 融入教學與培育具人文關懷實踐型人才與時俱進的教育理念。
圖／南華大學學生跨系組隊參加全國生成式 AI 大賽獲第三名，左2起為國際系四年級林芋廷、鄭蕙欣、文創系二年級陳思琪、國際系三年級陳靖尹、劉昀津。
南華大學學生跨系組隊創作 獲全國生成式 AI 大賽第三名
