波新聞─辜士陞／嘉義
為鼓勵青年學子深化對生命價值的思考，教育部生命教育中心於7月17日至18日在南華大學舉辦「114年大專校院學生生命教育體驗研習營」，全國各地60多所大專校院近90位學生齊聚一堂。透過主題演講、跨域體驗、在地文化踏查等形式，引導學員從真實故事中看見自我、從感動中覺察生命的熱情與目標，進而重塑自我定位與人生方向，實踐教育部推動「全人教育」的核心理念。
教育部學生事務及特殊教育司學生輔導科科長楊奕愔表示，人生的厚度取決於是否勇於體驗與學習，盼學生勇敢面對人生每一次的轉彎與挑戰，人生不要設限，體驗豐富每段旅程，才能探索與創造未來。她強調生命教育並非僅限於課堂傳授，而是能滲透至學生生活的每一個面向，成為面對壓力、轉化困境的資源。
南華大學校長高俊雄兼教育部生命教育中心主任則分享規律的運動不只是鍛鍊身體，更是一場與自己的心靈對話。當靜下來呼吸、感受身體的節奏，那些平常想不通的事情，答案也許就浮現了，並勉勵學生從生活中學會關照自己與他人。並提到日前該校面對颱風侵襲後修復校園的經驗時說道：「人生如同校園中的樹木，即使在風雨中被折斷，只要根扎得深，仍能重新長出新枝。人的生命也是如此，韌性與成長來自對困境的承擔與面對。」
這次活動特別邀請輪未來表演藝術工作坊鄭自強主講「超越自我‧綻放生命」，以自身經歷分享因小兒麻痺失去雙腿後，如何戰勝自我，蛻變為輪椅國手、身障舞者與生命教育推廣者。同時勉勵學子「不要輸給自己，即使身體受限，精神卻可以無限延伸。」堅韌生命故事激勵學員面對挫折時保持信念與勇氣。下午則安排「舞動心能量」透過身體律動打開學員與自己的對話。隨後進行「跨域感知‧體驗學習」，並在「臺灣生命教育意象館」中透過VR科技模擬生命誕生與終點的歷程，學員在虛擬告別式中感受生命的有限，進而省思存在意義；「芳香心療癒」透過香氛與觸覺引導，協助學員釋放壓力、穩定情緒，認識自我情感的波動與安放之道；「SDGs大地遊戲」以永續發展目標為框架設計團體活動，引導學生從遊戲中體悟合作、共好與責任的關係。
第二天即前往嘉義新港，走訪香藝文化園區、板陶窯剪黏工藝園區與頂菜園農村博物館，透過在地文化職人的導覽，引導學生認識傳統工藝、歷史故事及地方記憶，得以從在地文化發展看見人與土地的連結，進一步理解「生命教育即生活教育」的精神，體會人與土地、人與歷史之間的連結。下午場由中華點亮生命教育協會講師鄭美里主講「讓心亮起來‧遇見更好的自己」，透過互動遊戲與文字書寫引導，帶領學生進行情緒覺察與自我探索。她鼓勵學生練情緒表達與傾聽他人，並以故事與創作喚醒內在潛藏的情緒記憶，讓每位學子重新理解「活著」的深意，實踐生命教育中「認識自己，接納他人」的精神。
這次研習營以「對話」、「體驗」、「探索」為核心，引領青年學子在兩天的活動中啟動與生命的對話，不僅激發學生情感層面的深度覺察，也促進其對生活價值的主動探索，期望透過持續推動，讓生命教育走入每一位學子的生活，播下共感與尊重的種子。
教育部生命教育中心除了辦理「大專校院生命教育研習營」，也將於8月25日至26日舉辦教師營，以增進大專校院及高級中等學校規劃與推動生命教育，藉由分享具體做法與案例，深化生命教育校園文化深耕及推廣。
圖／「114年大專校院學生生命教育體驗研習營」全體大合照
大專校院生命教育研習營 啟發青年自我探索
